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揭开公务员考试神秘面纱提供考试必过捷径

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溪明老秘 发表于 2010-12-4 09:28:11 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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公文写作培训班
  & Y2 H5 W9 k3 F1 [7 E, g' ~

揭秘考纲神秘面纱

5 \, r5 `. Y3 k; ^# F; y2 u$ N% ^/ x

 

3 [! J% B0 ~ N" v+ ]

提高申论终极捷径

X( d( {% N7 A3 b* G4 n

 

" B \/ f, e( K9 U' `

目    录

- B( Z: \( O& H' V9 o$ z* X

 

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1.机关工作能力详解

1 y: Y5 B$ K0 ]1 Q* N- e5 b" y

 

) s+ h+ T# P S9 p, i! Z% G

2.阅读理解能力详解

4 h2 [+ v1 Z6 F

 

2 P% l8 Y3 P( `; Q3 c9 V: _

3.分析归纳能力详解

7 h, g) R/ v2 m4 w

 

, o: Q5 _2 `% |+ [

4.提出解决能力详解

) R+ t) V! s! s

 

' @) w! F/ x8 n v' h

5.言语表达能力详解

" z' h0 R" k& H7 l. B9 U0 m

 

5 y( l a! t h6 H T3 L

6.提高申论有效途径

! q8 |6 }1 R2 T. F" ]0 _) f9 C

 

5 J$ G& } t4 q/ Q" T

7.材料如何快速阅读

% x: x$ n4 l/ B2 o

 

4 D" y8 y6 ?$ P

8.写作常见缺点汇总

- y v: k# [9 j' b$ y

 

9 T! d& |2 ?0 W$ Y! t8 n+ l

9.联考真题试卷点评

5 ^0 N: n6 N1 X H, A- ^" u8 V. i3 B

 

: p6 C( O3 q4 v* a0 o( m

 

& G; S M0 v7 u3 A6 W1 P/ f

 

- t# j) v$ }% m: u
; _/ C' i& g; I! J; {! [

申论只是国家和各省公务员考试的一个科目。孔子是否说过
“申而论之”这不重要,因为孔子的想法与 2010 年申论命题专 家组的也不一样。所以没必要去问古人申论是什么,要找到官方 网站“中国人事与社会保障部—国家公务员考试录用系统”的申 论考试大纲认真研读,这才对申论考试复习准备有帮助,
2010 年国家公务员考试大纲第四部分“申论介绍”,一共 702 字,
摘抄如下:
申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。 申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考 试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管 理类和行政执法类职位的不同要求,设置两类试卷。
省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报 考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文 字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容,准确理解 给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的 本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观 点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的 推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活 体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出 评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
 

& ~/ v2 [5 \. B9 o


批注 [李东方点评1]: 申论学习怪现 状——和古人切磋。

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批注 [李东方点评2]: 红头文件为准

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j, m0 u9 o; @2 e

批注 [李东方点评3]: 报考过 2010 国 考的同学对这个网址很熟悉

9 r4 P9 A5 ?. @# ~


批注 [李东方点评4]: 以下楷体部分 来自考纲
批注 [李东方点评5]: 是测试机关工 作能力,不是考察高中语文、大学政 治、哲学历史。
批注 [李东方点评6]: 是能力考试,不 是知识考试。知识是能力的一部分, 但只有知识,没有能力是不行的。
批注 [李东方点评7]: 注意事项中没 有废话,一定要先看。
批注 [李东方点评8]: 看好自己属于 哪一类,岗位要求具体分析如下
批注 [李东方点评9]: 考的是四项能 力,典型的能力考试
批注 [李东方点评10]: 这是第一步, 给你的七八千字材料,读懂内容是第 一步

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" C- H$ C6 p8 G( m2 B

批注 [李东方点评11]: 分析是线性思 维,归纳是由点到面

" [% c- Z5 t, i

 

" U: b5 t/ ^ K

 

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# M! x& K- x$ a8 a" Q7 Q2 D

批注 [李东方点评12]: 小名:对策类 问题
 

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6 F4 E' S% } e

- 2 -
 

@ H3 n: p* `" @+ g


 
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈 述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。
……市(地)以下岗位申论要求从略,分析方法参照下文: 一、申论是能力测试,不是知识测试 从小学到大学,考生参加的绝大部分测试都是知识类测试,
比如汉字听写、单词默写、历史记忆、政治常识等,知识是靠背 诵的,比如“李白字太白,网名小白,籍贯火星”、“白骨精=白 领+骨干+精英”、“女魔头=女司机+磨合期+头回上路”等。你背 下这个知识点,不写错别字,就可以得分。
能力包括知识,但不限于知识点的简单重复。以英语四六级 阅读理解为例,先要背诵大纲单词 6000,熟练运用语法时态—
—这些都是知识,但对这些知识的熟练运用才是能力,比如阅读
理解常见题型举例:
给定材料:一般小狗是帮助看门的,但我家小狗很懒,酱油 瓶倒了都不扶,还爱玩,每天下午都要出去玩。我陪它溜达过程 中,心情开朗了,身体也越来越好了”
题目要求:从这篇文章中,我们知道小狗是用来干嘛的?
所给选项:A 帮助看门的。
B 帮猫捉耗子的。
C 和人类交朋友的。
D 帮助锻炼身体的。
不少于 30%同学看到 A 项大喜过望,“小狗是看门的”符合

 
批注 [李东方点评13]: 这是前三项能
力的载体,有没有阅读、会不会归纳、 能不能解决,要看文字表达。

( Z& u, g9 Y+ h

 

2 b$ f* c0 \' m

 

, w* t4 M( `' _3 n) r; Y- X

批注 [李东方点评14]: 所以局限在知 识型思维,老想着背下什么范文、套 上什么公式就 ok——信曾哥,不挂科

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1 q8 D6 }. P/ f/ q+ M: ~

 

" H7 ]! J- y& _# u

批注 [李东方点评15]: 偏偏很多考生 连题目都写错,你还有什么不能错

7 [, W: {4 {; H8 U; V2 o" a# K

 

7 O2 w( J, ?" w% h0 C

 

* a3 [6 C% ]) }5 K) @. g

 

8 _1 u) v# x- ?0 U" Y3 u2 c

 

- Z+ d+ N6 n& j) E

批注 [李东方点评16]: 四六级考试时
这是英文的
批注 [李东方点评17]: 这是给那些选
A 的陷阱
批注 [李东方点评18]: 所以这家小狗
不是来看门的
批注 [李东方点评19]: 所以选 D
批注 [李东方点评20]: 这是题眼

8 a3 T5 d Z3 Q4 ^

 

# V7 S. a |' x7 Q8 h


批注 [李东方点评21]: 幼稚园阿姨常 常这么教导你——路边野花不要踩, 长大后发现“种草不让上去躺,不如 改种仙人掌”

) U9 }$ w9 }7 d. a Y

批注 [李东方点评22]: 这次 09 联考 作业要求如此明确,竟然 75%同学没 看懂作业格式要求,连题目都写不 好,是不是看报纸还需要查字典?
 

0 r9 H9 Y2 p+ ~8 c# o# ~' t

- 3 -
 

+ f% t3 v; K# S


但明确要求“从这篇文章中来看”小狗是干嘛的,地球人都知道
“小狗看门”这个知识点,还值得拿到英文四六级中来考你?

3 d; P* J8 w: C/ Z' ]! F

这个测试类型与申论有共性,先要 看懂这些英语单词,知道 
语法含义, 然后 读懂文章来做题 ,根据 题目要求 测试英语语言运
用能力。
考纲说申论测试的是机关工作所需能力,这项能力情景举例

+ |7 W% N5 W- m- j. k

说明一下: 魔兽管理局 局长“欧阳不兽”说:“现在 魔兽玩家老 
上访 。 贾君鹏 ,你写篇关于魔兽玩家的情况汇报”。于是贾君鹏
同志找来很多魔兽方面的资料:有中国的脑残、有外国的非主流、 有专家建议去低俗化、有网瘾治疗案例、有人大代表要求游戏封 盘、

成一篇 1000 字的情况汇报“魔兽现状、利弊分析、如何扬长避 短”(俗称“是什么、为什么、怎么办”三部分)交给领导审阅, 领导批示“照此对策办理,发扬魔兽精神”。这在机关日复一日 重复上演,而申论考试就是这么一个模拟行政行为的缩小版。
所以机关工作能力,最基本的要听领导的话——所有写作主

9 O, |5 s( z* C* M: _8 K



到爱因斯坦、张海迪身残志坚、居里夫人百折不挠、遇到困难想 到董存瑞、做好事后说我叫红领巾……”,上访者说“找市长解 决下岗问题”,你说“让我来帮助你吧,我的名字叫红领巾。”帮 助完下岗工人,低头一看红领巾更鲜艳了——书生气、学生气、 孩子气、一团傻气。

* M B# J& M% K4 t- _
' S( }/ Q0 ?7 l* x8 |

 

( G- n" u/ f2 A& y


 

 

精彩评论1

正序浏览
溪明老秘 发表于 2010-12-4 09:29:54 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲

- 4 -
 

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1 w$ S# @' h) \2 ?+ Y! F

 

' d9 Z# A4 H! `$ m! P4 t& F

 

. Z* n! e' @6 ` C2 G

给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的 本质问题。”
第一,如何阅读又好又快?学会详读和略读,7000 字材料 至少 70%材料是不用大费工夫的,公务员要重点把握行政机关的 官方态度,比如胡温批示、十七大指示、英国先进经验等。至于 贾君鹏回家吃饭这种小事不适合写到给省领导的汇报中。
第二,如何准确理解材料含义?不是问你自然人想什么,而 是要学会政府角度思考问题,分析问题,你在思想上和我们党是 不是一伙的?不能从组织上先入党,至少要从思想上先入党。
第三,如何提炼观点、揭示本质?如果概括出“天才出于勤 奋”、“经历风雨见彩虹”、“明天会更好”,那么今晚新闻联播改 诗歌朗诵会。概括出“水能载舟、亦能覆舟”、“春江水暖鸭先知、 当政民生知不知”,不是想考进政*府,是想改造*府?
要树立正确的世界观、价值观、人生观,要学会公务员的语
言范式,要把握好新闻联播的政治导向:前十分钟,国家领导人 是关注各地民生的;中间十分钟,祖国各地形势大好;后十分钟, 其他各国人民水深火热。结论:社会主义中国,风景这边独好!
当然由于初级阶段,还有一些不和谐的因素,但主流是好的,
政府正在努力,住不起房、吃不上饭、上不起大学、大学里谈不
 
批注 [李东方点评36]: 见附件一
《2009 联考试卷阅读标注》,学会如
何阅读又准又快

; B+ K& l) I, i8 }3 N8 l u

批注 [李东方点评37]: 楷体部分源自 考纲

: z7 W- D" F7 [6 P W

批注 [李东方点评38]: 这是第一步, 给你的 7000 字材料读懂内容是第一 步

" F0 {) I: v5 [+ Y

 

3 Y, {9 N0 n3 M# W( I- W8 O

批注 [李东方点评39]: 小道消息要警 惕,有时专家是砖家,不为党说话
 

6 Z- g. S P$ ?2 y, ]% R

起恋爱 ……这些问题肯定是可以解决的。所以不要看着给定材料
中有很多反面例子就大讲特讲“ 某些干部 只顾眼前利益,贪*污
腐*,生活腐*,忽视群众需要,置当地人民于水火之中”,把握

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9 _2 _& c; Z: ~( E& T

- 5 -
 

# | j0 w: g0 @) L) Z


 
不好主流和非主流,不知道这是警示教育的题板宣传片,你要不
断告诉自己——这些坏人都是幻觉。
三、综合分析能力(分析对象、角度合理、条理清晰)

8 B) W& z& i' ?, D. o

 综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观 
点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的 
推断或评价 。
第一,什么是分析对象?还是材料,水有源,树有根,答题 不忘材料恩。比如让你分析哪位砖家的一个观点,先要看这个观 点出现在哪里,再结合上下文看看观点引用是为哪个段中心服务 的,而这个段中心和全文中心的关系又是什么。小题目回答也是 为全文中心服务的,全篇都在讲“网络文明建设”,那么小题目 问“人肉搜索”也要立足本段、结合全篇中心:有利有弊,把握 尺度,保护隐私,立法规范,扬长避短。
第二,什么是多角度思考?不是想当然的角度越多越好,而 是材料中有哪些方面,就说哪些角度,学会二次归纳,表达条理, 比如国外先进经验很多,要学会抽取同类项,或者按照事前预防、 事中实施、事后完善的事情发生顺序,或者按照国家政策、职能 部门、网络从业者、网民素质等有关涉及角度从大到小说明。
第三,什么是表达条理?有同学问顺序从哪里来,还是从材 料里来,不过材料是混乱的,你把这些情况整理条理了,让领导 一听就明白,让考官一看就明白。如果条理不清,让阅卷考官在 你文章里找哪些是原因、哪些是对策、哪些是意义,你就 Game Over 了。因为领导都很忙,没空和你猜。一篇文章十秒钟看不 出文章中心,看不到逻辑结构,看不出原因对策一二三,很好,
 
批注 [李东方点评50]: 中央法制频道
每天讲很多犯罪案例,这不是教大家 犯罪,而是提高大家防范意识,宣扬 我警威武。

% T5 z, g7 ]' E- X1 o# P

批注 [李东方点评51]: 快醒醒,申论
梦游之队。

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批注 [李东方点评52]: 楷体部分源自 考纲

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2 H4 O* O0 S1 }( ~

 

3 l6 r/ G& }4 v/ O! f G$ V

 

6 @, s9 t, v4 ^

批注 [李东方点评53]: 小题目要求看 材料四,要看完全文,把握了中心, 再回来细看材料四

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! `5 Y# M" E/ n& b$ P& p; l- h

 

- [& {' l+ A u$ c

批注 [李东方点评54]: 有些同学发散 性思维很强,一看题目是问“网络缺 陷”,又开始东拉西扯了——听说举 报一个低俗网站可得奖金 3000 元, 我打开 Internet 收藏夹一看,快说到 哪里举报?我发财了,发财了!

% d4 v$ y- o9 m. K7 V8 b6 Q* {3 b

批注 [李东方点评55]: 如果你的申论 一提对策就说“有关部门”,而不知 道到底是哪些部门职能。那你要上国 务院网站看看部门分工,要做公家 人,这点必备知识还是需要的。

- U' P. p, _+ g$ g$ \3 P

批注 [李东方点评56]: 同学们到亲戚 朋友家找个高中生(要识字那种,不 能把 25 个字母背成 24 个),拿你写 的申论文章给他看三十秒钟,然后问 “你明白我这篇文章的中心观点、结 构层次、解决对策了吗”?如果 Say No,文章条理性就不过关。因为考官 阅卷时用的时间比这还少,眼神还都 不大好。
 

6 l, n5 E' k' z+ q3 _: h

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H" X. g6 A4 u3 m. q1 m

 

; P1 S- i) s9 y- B0 v

 

e1 q0 R/ p/ e; G& t. G; g: i

四、解决问题能力(界定问题、对策误区、借助自身经验) 提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活 体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出
评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
第一,什么是界定问题能力?如果读了附件中 2009 联考试 卷,还不能归纳出“网络文明建设”的,确实需要好好提高阅读 能力,课下把人民日报每篇文章概括到 20 字内,然后与日报上 的题目比较,查摆不足。相信 90%以上同学还是能做到“提出问 题”的,所以“发现和界定问题”从略,开始谈解决问题能力。 第二,什么是解决问题能力?解决问题要靠对策来体现,很
多考生整的对策不叫对策,误区多如满天星, 对策误区举例一:如何提高申论能力,“模
如果平时不练习,那么考场上会慌张,所以平时要模拟练习。” 对策误区举例二:如何创建节约型机关,“每个机关办公室
每天使用复印纸 10 张以内,电话 30 分钟以内。” 对策误区举例三:如何提倡文明上网,“全机关召开座谈会,
批评和自我批评相结合,认真查摆上网不文明行为”。 对策误区举例四:如何产业升级优化,“当地政府要制定优
惠政策,要投资环保项目,要扩大知识产业比重,要吸引高科技

5 X4 r+ S- b! s' z! C

人才,要……”

8 ~5 v# C+ W& |. Y3 _* Z4 l* k

第三,什么是借助自身经验?对策虽可“借助自身的实践经
 
批注 [李东方点评57]: “文不喜平”
说的是高考作文,不是行政机关工 作,作为公务员向领导汇报要简明扼 要,言简意赅,有一说一,废话不讲。

' l5 [' E3 d' ^" s: r. ]. A- Z

批注 [李东方点评58]: 孔子曰:已所 不欲,勿施于人。希腊子曰:如果你 敷衍生活,生活也会敷衍你。曾子曰: 种豆得豆,种瓜得瓜。你想申论怎样 对你,你就怎样对申论。

2 q' f: ~; |1 P! z U+ P, Y! G

批注 [李东方点评59]: 楷体部分来自 考纲

+ ]: a6 Q5 h! j# m* D

 

" \7 k: g9 K# I" k/ y


批注 [李东方点评60]: “没头脑”同 学又开始问了,归纳不到 20 字怎么 办?那你就先归纳到 50 字,再到 40 字,再到 30 字,直到 20 字——“没 头脑”同学又问了:那 19 字行不行? 老师无语凝噎,执手相望泪眼……

# H: _9 ?) j) f# ?8 A+ R) X( `


批注 [李东方点评61]: 包括但不限于 以下四点,看看自己对策缺点在哪 里?——课下思考题三

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批注 [李东方点评62]: 全是重要性阐 述,就是不知道谁来办?怎么办?

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2 M( B$ O$ T0 Z" T& ^. F

批注 [李东方点评63]: 过于细化,纯 属想当然,每个办公室情况不同,需 要量大的借纸办公?

3 N1 x6 d3 Q/ M

批注 [李东方点评64]: 还生活在 1945 年的延安,动不动就搞整风运动?还 不如让所有公务员都学雷锋,全民都 雷人——雷锋的传人,道德高尚,品 质卓越,谦虚礼让,世界大同,什么 问题都没有了。
批注 [李东方点评65]: 所有对策都是 政府干,到底政府是谁?一个政府干 的了吗?原来政府都是奥特曼,问题
都是小怪兽。
 

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& D- H+ A* M0 o9 s, i9 X: B, c2 o

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& I( L* R' M+ e


 
验或生活体验”提出,但不是想当然的提出,因为后面还有一句 “在对给定资料理解分析的基础上”——材料里有那么多国外国 内先进事例,古为今用,他为我用,洋为中用,为河蟹社会所用, 即是对策主要来源。至于你想借助自身经验,提出一些材料中没 有的对策——这个可以有,但要注意符合公务员价值观、符合政 府常见做法。
有同学凡提对策,无论事大事小必说“抽调人员组成临时协
 
批注 [李东方点评66]: 因为很多同学
的自身经验仅限于——吃饭睡觉、上 网、打球、恋爱、看小说……这些经 验对于解决魔兽玩家上访类问题毫 无意义

6 Y. p2 _5 b0 E( F

 

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批注 [李东方点评67]: 其实有了还不
如没有。这个真没有,更好一些
 

$ V( r/ m9 h _+ p+ w- [% B' g. g

调小组”,如果发生大火,就成立“救火办”,如果小狗养的多了,

8 f: T7 ?# _- f! w

就成立“打狗办 ”。提 对策要以常态处理为主 ,临时小组成立的

F* W$ U6 |- K, B m! j

多,说明制度自身缺陷多,听说非典之后突发处理已基本制度化。

6 J! S! s5 ?. z) m4 u+ |

五、文字表达能力(规范语言、表达方式、价值立场)

9 a; K& ^( A' |6 O

 文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,运用说明、陈 
述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点 。
第一,什么是规范语言?文字表达能力,不只是高中语文的 延伸,来考公务员,写的如能像公务员更佳。这需要平时多读代 文号的正式公文,比如“辽政发 ﹝2010﹞”,选择五篇左右打印 下来,认真分析其写法和语言风格。当然考试时达不到公文表述, 也可直白表达,但不要有错别字,开头知道空两格,学会用标点。
第二,哪些表达方式?至于要求的说明、陈述、议论等表达
方式,是个概述,不是说这三种方式每篇都得用到,其他方式不
可以用,表达识情况需要而定,但要注意语气中庸平和,不要说

! e' ]* D; G0 p) F

过头话,“ 当官不为民做主,不如回家卖红薯 ”,“ 政府行为要对 
纳税人负责,进行人大问责制、政协协查制、社会监督制,杜绝 

. f2 P! t. }' i) X- Y$ M% G

 

: c8 I6 p z, y' Q3 v& Z) h

- 8 -
 

1 f" J. _5 R* J7 E5 o4 p: p$ V


 
一切贪污腐化”。
第三,什么是准确规范?符合公务员价值观是其一,要求简 明畅达是其二,不要说废话、说大话、说套话——套话可以有, 但不是必须有,那些天天背诵,想着到时可以原版抄到文章中的 套话模板,如果和材料关系不大,还是不要写的好。无论什么时 候都写上一大段“科学发展、和谐社会、关注民生、以人为本、 立党为公、执政为民”,一看就是卫生口罩,嘴上一套,满嘴跑 火车,就没车头带——写作要为中心服务,你写“治理酒驾”升 华到文明出行,社会文明建设层次就可以了,不要说体现什么“皇 恩晃荡、民重君轻、亲民形象、为民着想……”。
六、真理与真理教、质变与量变
以上是对考纲的详细解读,很多同学看后“哦,原来如此”, 就写两篇试试,结果发现道理明白了,写作时还是不会用,从方 法论到方法需要一个练习的过程,当然也需要人指导。
孙子兵法,赵本山用它卖拐成功,赵括只能纸上谈兵,李云 龙没看兵法照立战功。真理未必写在书上,写在书上的未必是真 理。马克思说的是
结合中国实际,把
现了 了中 平理论、三个代表、科学发展观。
同理,这篇文章讲的是寻找申论真理的方法论,文中提到每
个方法不能割裂开来。曾有同学问写的对策都来自十七大报告原
句,
 
批注 [李东方点评78]: 这里说到政务
公开即可,不要说成过街老鼠。如果 你是机关领导,你喜欢听这些咬牙切 齿的监督问责吗?

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批注 [李东方点评79]: 不会动脑,还
拿申论当知识

i: ]6 m, h; _( E% N' ]) R


批注 [李东方点评80]: 此处省去常用
套话 128 字
 

( H2 L1 n) B3 F

 

8 M' U6 A! Z) y7 ~" O

- 9 -
 

" Q+ f7 I0 Q: M J6 ~0 C


实践,不断练习,才能变成适合自己的方法。偏偏有不少同学不
爱思考,倒拿出猪八戒想嫦娥的痴劲来,把文章中说的每个字都
认真推敲,把
不是真理,
寻求真理是一个由量变到质变的过程,量变的开始是思想上 明白,但思想上明白并不是真明白,眼高手低、手比脚笨、分比 纸薄。复习中以为自己什么都懂了的大有人在,偏偏拿到题目就 发慌,开列提纲就打颤,落笔成文 对写在纸上的东西满意,而不是对
所以自己终日泛泛看十篇(包括这篇文章),不如自己动手 练一篇,在 2.5 小时内完成阅读、归纳、分析、解决、表达、写 作的各个过程,练得多了量变积累到一定程度才会产生质变。拳 打百遍,其义自见。拳是练出来的,不是看出来的。一眼就能看
出来的只是“真理教”,不是移居到阿凡达星球的真理本人—— 要到达遥远的阿凡达,一要有体力,二要有耐力,三要有实力, 四要花时间,五……这真的是一个过程,一个漫长的过程。
你确定要寻找申论真理吗? 请开始行动。 什么时间?Right Now。
怎么开始?Just do it。

# C5 H8 t; e: L5 B

我一定要
成功不在 成功 !
 别人信誓旦旦的保证 中,而在你现在 这一秒 拿起笔
开始勾画材料 、写作提纲、开始练习的行动中……
七、材料如何快速阅读

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