公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题

一、        配合不当
+ z* l+ T4 u/ O2 D: \1．主谓搭配不当
; r! C1 k4 r& |) i例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
- w) ^8 Z- ?5 @例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
. a! ^$ _8 \' k) A+ L2 |例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
" \9 v" y0 {$ }+ n5 o) R例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
) Q! n# S9 `  J5 r例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
/ |6 k, \9 W- J4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
! @0 R" }+ H& Y8 U* T& n+ F  d例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

) f1 M# k4 b* k( L- Y二、        成分残缺和多余
" O* b* a) i% |1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
. Q) k' i# H" I1 C2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
8 v9 F1 C4 H" R& n% F( e7 y& {3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
& D: e4 m, s( t% I. o5 f例13：纪念三八节的到来。
, y" L& k* c1 o6 u3 F) K5 H4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
* U; R( C" u; v2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
- A& w0 _& j( r3．状语错放在定语的位置上
/ h' A8 d) Y# U6 g例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
8 h. K5 ^( Y1 }5．多层状语语序不当
4 ^* V7 x1 u9 y. y例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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四、        句式杂糅
/ M. M, \. I, R. {( [% `; V1．两句混杂
2 W8 G# j' G3 D7 ^+ ^2 D" [6 ?, C9 N例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
4 ?  N$ r0 [% X; e* Z7 p3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
6 X: S0 ^8 Y- g3 J例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
; T- W6 E: N# l& n4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
1 k/ n! ^  E; ^5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。


公文写作中的歧义问题
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% a# q: y1 F# `4 A  M1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
; T% C' i( h) L9 H$ ]例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
- V3 b$ x$ @9 n4 X7 E6 y( g: M( a例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
- \) G6 `0 U( K4 [& l& c6 S例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
1 u! h7 p% K, Z1 u4 \0 I例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4 a* [7 C/ H, K3 U' o) ^0 D4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
1 f8 _$ p3 e6 v' _9 I$ q例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

% C- Q8 e5 j. ^, r) P) m3 I5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
8 n, d2 n  r3 Y4 [9 K* \例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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/ i0 D/ q: E/ V1 I- G3 i( T0 L4 K6．多义词造成语法不明，引起歧义。
( z* [0 a8 h/ G; h例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

9 q# }. d+ o( e# n7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
, t- \7 T% e* b9 B$ o% F2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
: {9 X* i2 U& ~+ n+ d6 o5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
. c( c) f2 a: `* L7 ^0 K7 k, ^: l6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
6 ]( ~8 |. j6 a  F$ u2 E4 \8 U; y8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

: e# Z+ A( A% A/ P标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》