在XX局“两学一做”专题党课讲稿

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5 |: y6 c" J* y( d好，非常及时，谢谢作者的分享。

应该是老秘网上第一篇两学一做党课讲稿，必须加精华。

一、“两学一做”方面
( z8 n" ~$ O2 Q. j0 ]) J1、何为“两学一做”?
答：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2、开展“两学一做”的目的是什么？
答：一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神； 二是推动全面从严治党向基层延伸；三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果；四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
3、两学一做”学习教育对象？
答：“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
- p9 \3 E0 T) @2 [' z4、“两学一做”学习教育开展的时间？
/ h( M! U: _' h2 r答：“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性的解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
& d0 ?- q2 S! \% M5、“两学一做”学习教育到底学什么内容？
答：一是学党章党规。逐条逐句通读党章；学习《准则》和《条例》等； 学习党的历史、革命先辈和先进典型；从周薄徐郭令案中汲取教训。二是学系列讲话。习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；党中央治国理政新理念新思想新战略；与马列毛邓等思想结合起来学。
6、做合格党员的标准是什么？
答：做到“四讲四有”，即： 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。 做到“5个方面”，即：强化政治意识，保持政治本色；坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；践行党的宗旨，保持公仆情怀；加强党性锻炼和道德修养；始终保持干事创业、开拓进取的精气神。
  ?4 b0 e. p! z% ]. j6 E3 k; D7、开展学习教育的总体要求是什么？
& m) R$ n% W- U- @7 m/ z答：基层在学，关键在做，实现4个“进一步”即：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
8、开展“两学一做”学习教育要坚持什么？
答：坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑。
' U' S4 e# ?- a0 m& w" ^/ I1 i坚持学用结合，知行合一。
( L! F7 |( Y) C# q$ ?坚持问题导向，注重实效。
坚持领导带头，以上率下。
% T* C( v3 c/ E2 _坚持从实际出发，分类指导
9 F0 x- H, p( V9、“两学一做”学习教育要增强党员干部哪“四个意识”？
答：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
10、全体党员重点解决问题有哪些？
* L: L) K: P, T7 l答：一是重点解决一些党员理想信念模糊动摇，精神空虚迷茫；
二是重点解决一些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，长期不参加组织生活、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用；
三是重点解决一些党员群众观念淡漠、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动；
四是重点解决一些党员律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够；
五是重点解决一些党员安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，只求过得去不求过得硬；
六是重点解决一些党员履职意识不够、履职能力不强，知识结构陈旧、专业知识贫乏，综合素质偏低、工作方法简单，不善于化解矛盾、不会做群众工作等问题；
七是重点解决一些党员不关心、不关注、不参与县域经济社会发展，对县委、县政府决策部署贯彻执行不力，在集体和个人利益面前先私后公、损公肥私，围绕中心服务大局意识不强等问题。
11、乡科级及以上党员领导干部需要重点解决的问题？
答：带头坚定理想信念；
带头严守政治纪律和政治规矩；
& c5 o6 s% u4 R8 ?2 m0 B带头树立和落实新发展理念；
带头攻坚克难、敢于担当；
带头落实全面从严治党责任；
0 K  J8 M9 ]( l( _6 [- u  V# f9 W带头提升执政能力和领导水平。
' {  W$ v' |! X; Y4 C12、 如何开展学习讨论？
6 @" i1 k) ~) D+ M0 |答：按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。
1 c/ o9 s' X. y学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
13、怎样创新方式讲党课？
9 z- `# V3 j* k( a9 n4 i答：讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。
2 x7 m  |* o6 g! w- {党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。
2 h5 M" u2 \% e组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。
" a' c; G* v# ]( C& u: k要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。
注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。
“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
14、如何召开党支部专题组织生活会？
答：年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
15、如何教育党员立足岗位作贡献？
# c9 T& d/ Z& {$ T1 Y2 N答：在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
6 t8 }( s4 f7 R- n- _  d在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
4 n. Q' B8 |. d5 k16、领导干部如何作表率？
4 o$ I) y* L, P2 x7 A答：要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。
要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。
# Y9 d; \' G/ U年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。
17、这次学习教育由谁组织领导？
答：“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
18、各级党委（党组）应如何落实责任？
  {$ d" E; Z5 d6 X& P答：县级党委要发挥关键作用，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关。
基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。
- v! I0 C7 o' H1 W) H! C各级党组织书记要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，从严从实抓好学习教育。
: c0 |9 G# h7 c- ?19、如何强化组织保障？
0 s0 q: H. N5 a2 }; U5 a答：加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保有人抓、有人管。
开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系。
+ k( E7 o5 u8 h1 a' E2 b* V要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训。
20、对不同行业的党组织如何进行分类指导？
3 h) H0 B9 Q" H9 r# P( O) A答：对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排。
* m5 E2 {* X( H$ J1 Y3 I0 x对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，利用开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。
对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。
对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

应该是老秘网上第一篇两学一做党课讲稿，必须加精华。

向《准则》高线看齐，不触碰《条例》红线，扎实开展“两学一做”活动。

四要做讲奉献、有作为，做一个乐于奉献、敢于担当的好公仆。

两学一做，基层在学，关键在做

有奉献才能有贡献、敢担当才能有作为。