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你问我答—老耿答疑解惑（11） ) J0 l! ~" ]$ H: Y3 I( F; ~
" q$ x( E) [* v/ p' s4 [学员朋友们： Y: x# _1 F' A! M+ j6 y
2 j. Z9 }( R. m3 ~# Z0 v$ g9 U
晚上好。这里是‘你问我答——老耿答疑解惑’。
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照例课前点名。
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- S0 ^; F' a# }! G同学们好！（请回答：老师好！） 2 l7 \# V5 }* m3 J3 f
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先讲一讲今天的提问。 0 a" [0 Y* y& c$ y8 ?) s0 |1 W8 O7 W
* s W% L$ f) @3 g8 f有的同学提的问题比较多，也比较乱，我搞不清楚，这个同学到底要问什么。我只好选择其中一个问题。
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有的同学提的问题太大了，不是一节课能讲清楚的。我只能讲部分内容，或提示一下，你去看什么课程。 ; m9 l+ ` D, U
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另外，有些同学提出，每节课只讲一个问题，讲深讲透。 3 S- ~+ x' G0 I5 O" B9 k
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但是，提问的同学较多，都希望讨论回答自己的问题。这就矛盾了。为照顾大多数同学，只能多讨论几个问题，也只能点到为止。 n" W! b; k: ?# U6 ^" B$ V
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因为有不少新同学，再讲一讲上课的方法。
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8 ~8 v5 ~5 b& W( x- g1.基本上按照提问的先后顺序来讨论问题。
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7 [% p+ r( N2 X1 v X2.每个问题，先请大家讨论，各抒己见，然后，我讲自己的意见。
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* Z: V' @; {8 V2 I/ ^今晚将讨论以下6个问题。
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6 @ `- [' C% z0 ]5 V9 y" M6 F问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵，
" q) O& C, O' K& I v7 \到处搜， 使劲憋。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。
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! a5 x6 W' ^8 V, @. N+ M: @6 f问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。 9 E5 \ l+ x- {/ n- T) j6 m
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问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思 8 \, ^; T2 ]4 m9 ]
) V4 k/ d5 i" d8 m问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到两点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼 , Y3 f# B# C, O( k0 D, I+ T7 }5 M
7 O& n& X. I5 H/ J ~
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？
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4 G7 v }% y5 \3 P+ @5 Y请同学阅读一遍上述几个问题。 $ S) T6 z" }) D' n4 [8 m
" z R- S5 L, @
阅读完了的请扣1。 $ I8 u1 R8 ?) A2 \
% k# ?% @3 e$ W- ]
现在，开始讨论
+ }5 }3 _& S, p) g2 s) c9 q) c( v' U) J$ L: @
问题1.1910号同学：希望老师讲讲思路，拿到一篇任务，真的是有点懵， 到处搜，! t! G1 S: u8 {% h( j3 s
使劲憋。
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请同学们各抒己见。 * P' W6 D3 H7 U7 r$ F
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【配音】上善若水 20:10:32
1 i6 C+ S8 Z- w, i6 q% D0 b# Y5 G7 H4 x& s& I( o* q, w
1、确定任务主题，找政策，找相关工作内容，找领导对相关工作的要求所以关键还是找到相关资料，整理汇总形成自己的文字材料 这就对归纳概括能力、文字转换能力要求比较高
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) ] x! I+ z$ s) V【观众】1913 20:11:25
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理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，及时跟领导碰
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现实中，很多领导就跟你说个要求，让你自己写，成稿后他再看
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慧1研究任务下发的上级文件。2，找往年材料参考。3，找同类单位稿参考 8 G* _; ?! j0 ^* w
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【编剧】学号1922 20:14:12 9 u7 H+ y% V. `8 j+ I
M+ p& a- P: d: ~) k3 C! A确定写这篇文章的目的和看这篇文章的对象，哪些人看，结合要写的主题开始 ) s& r0 T7 ]6 K3 v1 U' X
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【观众】1958号学员4 v/ {1 T2 ]) H J/ f( Q2 K1 r
20:14:15
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s) H' p% x+ E) f理解上级意图，搜集相关资料，写出提纲，形成初步文字
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【观众】小小 20:16:03
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1领会上级文件精神2结合实际工作情况 8 J( N$ r& H* F6 M n
- h9 w* y: l" c6 ?【配音】1925 20:16:18
1 L" u+ ^' h9 V& g Y
2 Z. U$ x @1 _! h这成了遴选案例分析办文办会类 的 套路回答
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老耿答：我曾经回答过‘写发言材料为什么没有思路’， 与这个问题类似，供参考。
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$ Q' F0 H- L. O- ^! m, Y4 v写发言材料为什么‘没有思路’？
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& q l0 e" q- j) o725号同学问：老师，市委常委、宣传统战部长的中心组学习发言材料，要围绕学习贯彻中央、省委全会精神，深入学习四中全会上最高领导人关于坚持和完善～～重要论述，深入学习《～～～重大问题的决定》，以政治建设为统领，坚定信心，保持定力，锐意进取，开拓创新，加快推进治理体系和治理能力现代化，推动中国特色社会主义制度优势在地方更好地转化为治理效能，为确保按时高质量打赢脱贫攻坚战、推动地方经济社会高质量发展提供有力保障。应该怎么写，没有思路。
3 d" h% N' \4 u3 w
, W( L: v/ d7 d& e答：不少人写材料常感叹‘没有思路’。哪么，写作的思路从哪里来呢？ " J9 F2 ~, U$ L& Y+ u: r8 k) E
, y8 e7 I; g9 y. F; q我的体会是：思路来自实践，来自学习，来自思考。 5 G+ L, G! p2 z0 h3 y2 F6 o
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先说实践。实践出真知。离开了或缺乏实践，就没有经验，没有感受，写作自然没有材料，没有思路。 6 F4 ?7 B/ g- X* n5 C
/ u1 A' _% Y5 m4 J- G再说学习和思考。孔子云‘学而不思则罔，思而不学则殆’。赖于学习和思考，是没有思路的重要原因。不仅工作没思路，写作也不会有思路。
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725号同学，建议你先学习四中全会决定，联系实际思考，有了心得体会后再写。要理清思路，需要搞清楚这么几个问题：
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1.13个制度优势的内容是什么；
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2.制度优势与提高治理效能的关系； 6 p% W% X5 b% j( y& w
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3.提高治理效能与打赢脱贫攻坚战、推动地方经济高质量发展的关系。 / P, k6 V$ d3 [& K* ^
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4.脱贫攻坚、经济高质量发展中存在的问题与治理效能低下的关系。
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( D4 _$ H# U" q2 _: n8 s9 M; Y上述问题搞清楚了，结合当地实际，就会有思路，有心得体会了。
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问题2.910号同学：在标题上如何有新颖，每次写来写去都是那几句话。 w+ g" c' \" B% F/ s1 k* G
% f+ K' ]+ s; |: F, L老耿：哪位同学带个头，率先发言。
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【观众】1913 20:27:20
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标题很多时候来自积累
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7 N' B7 A9 m% M+ c, N1 h o1 c3 F【编剧】1910 20:27:22
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还是来源实践
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【编剧】1910 20:27:30 9 ]8 p( u/ k# N1 V3 ~( s
& o' z9 J; ~ R5 }# O$ H' }留心积累
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【配音】上善若水 20:27:37 + X: y6 W0 q. h# x, T) f/ C
) {7 I9 S. |3 \实践、学习、思考万能三条
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: ~, m) o5 K! A, R, z【观众】1930号同学7 w5 u+ P d- g9 x& B" G$ V
20:27:50 v5 @. X' Q) e8 Y
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意思可能是那些意思，可以在标题结构和词汇上创新
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5 j. t/ j9 M# B% p# v6 }! \很多通俗易懂，哲理深刻的词可以用作标题
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5 p0 H$ ^. I* Z1910要把东西理解透 然后用自己的话简单说出来——比如接地气的话，土话，或者高大上的话 6 ~; i( k" f9 E8 o
+ ~! ?9 U- K* h+ j' ?. [8 q4 d老耿：你的问题，是个老问题。我在‘你问我答——老耿答疑解惑（10）’已回答。请到老秘网学员专区查阅。 % P- h; L" | I5 F
* g0 S3 J0 ~) h/ ^+ k
问题3.1927号同学：公文写作整体框架、思路，如何拓展升华。
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9 M& K5 [; B6 u X C请同学们讨论。
- Z: P& s" T. m/ E, S2 B# U0 ^' y
8 W7 ~# v& _- r9 k上善若水我觉得老师可以不用我们讨论，直接告诉我们，讨论半天其实没有结论，最后还是您给出答案，本来一节课的时间其实就很短的，讨论占了大半部分时间，剩下的问题又都是囫囵吞枣，其实大家真的不知道才提问题，如果知道也就不提了 % n- M0 R, E T# D
4 j( y7 m+ r) V' P9 p) b1909号同学：第一是要搞清楚这边文章的目的是什么，是汇报、是报告还是其他什么； 9 n7 A3 n0 i# R0 w* i/ F- k
u4 p# f0 P: I* y N( l$ a第二是文章的受众是谁，是上级机关还是其他什么
: K4 y) ?; I$ i: K5 P
" P% W4 U# S/ P' U* e, Y. n第三是受众可能会要听到什么
3 ^# k- @8 [5 a* u
* ]/ L8 X7 a% u: s9 @! \第四是结合前面三个问题再来写
9 c0 s$ z( f. X% g) _$ }
3 b( R# N7 n; y! I5 l
& W5 c' \/ f. L. e Z# q( ]! b/ r1 V6 A7 j1 C) U5 L6 Q* [
【编剧】学号1922 20:35:23 / J% A5 m% H* Y0 f
4 Z9 K$ G0 y6 [, R9 V! A4 e9 Q8 B' p; l# q
理清思路，搭出框架，然后再进行拓展修饰
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- y; |5 t1 l- u R6 i【配音】1909 20:35:27 , A1 C2 z- R" V4 I. m
7 }! ]5 s* S: J4 w比如升级机关来调研，一般都会有一个调研提纲，这个提纲就是你的提纲，围绕这个提纲来写 ' f4 ?) s7 M5 r: S5 Z$ H2 r* B
/ b t) ?2 y" \# m2 w- {4 j【观众】1913 20:35:45 9 J$ K0 V! o# Z6 y4 c
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很多时候没有提纲 7 Y' A. |3 z. s- s- q3 \% ]4 j6 h
* G- }! q8 J" U X' Y- W0 i% o
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【观众】1913 20:36:05 % L) t; \& f) |. L
: |/ a4 n3 O( N需要提炼总结基础上列提纲
( j( S$ M, c b1 q# I; d& D4 b6 _' H7 I8 F9 ^1 S
( f( E( S: d7 ?& T; w: T9 Y) c
& S& C4 s% X) P$ b& v9 e【配音】上善若水 20:36:14
+ C2 Q% _( O: ]/ z
; s* A) @# r5 w2 [# X2 C怎么厘清思路，怎么搭出框架，怎么拓展修饰呢 , |8 q! Q% ~- T) K8 t
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k2 j- l0 S. f; ?老耿：构思公文，首先，必须要领会领导意图，确立主题。因此，分享我的‘领导意图与问题构思法’。 : p/ t7 t/ ^8 m/ Z, I
2 o9 E( J: G# C3 z4 T领导意图三要素与问题构思法
. M" Q- K& X9 S) v- }1 c) j. o' h5 T7 s+ ~: D2 }- z6 h+ l: H
我曾讲过，领导意图是由是什么、为什么、怎么办这三个要素构成的。其实，这三个要素，也是主题构成的要素。主题扩展开来，便是文章的结构。围绕主题的这三个要素来思考怎样做文章，就是在构思。这三个要素，也是三个问题。构思的过程，就是提出问题，分析问题，回答问题的过程。因此，我把这个构思的方法，称为“问题构思法”。 - a9 W& r6 Z* s0 y3 s1 C$ t
/ }. z& m+ f* W l2 W$ }* v
【配音】上善若水 20:39:51
* ` a. u' P; C0 y5 R
( z% S8 i5 B. c, Y( g- Q如何提出问题，如何分析问题，如何回答问题？ # U( I, t0 [4 {" U
( w0 Z- @0 e. a7 c5 u8 f8 n+ o【配音】上善若水 20:39:57
6 L4 o6 |6 z3 `$ b P; f
# M& F6 p* O) X, ~角度？
) {! z3 W2 Z/ E3 c
6 O* X& y) O6 @" Q8 r老耿：下面这段文章的构思（结构），就是问题构思法的一个例证。 . b. L( E1 m' A( p* m' W& L' x
% l; R3 M! u4 R5 g
（1）初心和使命源于我们党一脉相承的本质属性，纪检监察机关必须在深刻把握“是什么”这一首要问题上有更清醒的认识。
0 j; L+ B$ G3 B( v+ f$ I3 K
& A, a e& N0 l/ a: r/ @1 S' K) R* A（2）初心和使命孕于我们党一以贯之的为民情怀，纪检监察机关必须在深刻把握“为了谁”这一根本问题上有更坚定的立场。
2 q" I" }' o4 o/ z: Z& p
I" w/ f( V- I, h, L（3）初心和使命立于我们党一往无前的奋斗精神，纪检监察机关必须在深刻把握“怎么干”这一关键问题上有更自觉的行动。
4 J- G* }2 z8 J5 V7 H
5 Y! Q) {) k. f2 H: w& U【管理员】特邀：老耿 20:43:04
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问题构思法，也叫逻辑思维构思法。 1 | C2 A. O% b# V
' g' K J" l+ w# Q5 D4 f
【管理员】特邀：老耿 20:43:32
' n& Q( X# q9 L' @0 l% w w/ m7 L5 T3 t* u# e" C0 Y
角度，其实是问题。是什么、为什么、怎么办？
% M- d1 o! s! D7 q! p
7 E5 u1 H: I% E0 F ( y+ \# M/ ^/ J7 B( X, g
" a' e( Y8 d$ z" y" u% K4 Q【配音】上善若水 20:44:16
( G% y q' p; W! z, b! |9 V7 t1 a1 F# e; D" t# `7 S7 y% r a. J2 F: J
我们最难做到的是从本质属性、为民情怀、奋斗精神三个角度提出。
$ p$ _ [2 a+ v/ P6 j4 Z
8 t) ?4 v. H4 {! R; |" }3 c【编剧】1910 20:44:18
' y, F b0 a' {3 h: s% K9 `! e! o
% s9 v6 V/ i7 h' s我觉得角度包含问题 但不止问题 2 V0 T: \4 i9 t' S* _. P, Y1 M
( ?. n& f# p. S# Q! @& _ p0 t9 L【配音】上善若水 20:45:22 6 R4 R6 d3 Z0 Q5 b0 [; G9 I4 T
& y& x( d* h- N2 }" E
就是对一篇任务，把是什么提准确、把为什么分析到位、把怎么办写的有针对可落地。 # C1 o( L+ @6 A6 i( D4 {
; R7 C# a( W5 b ( n8 A- g, W7 n1 f( X2 h |
+ Y# r# l3 a- o2 y" W
【管理员】特邀：老耿 20:45:28 $ U$ F( C6 e/ ^) _
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@上善若水 这是在考验平时的理论修养。
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老耿：另外，结构这个问题太大了。‘老耿讲公文’第三单元结构篇，讲的这个问题。已讲了若干讲。请到老秘网学员专区回放相关讲座。 , l+ ^/ O. ]6 d6 A3 ?% a
* |: n( G" R4 u0 Y; j$ C u0 e1 P问题4.1381号同学：想请教下新手如何做积累，如何构思？
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+ m* w3 G X9 U. @8 s* h# p& T1 [( j请同学们讨论。 : J5 Z; d0 A S
' ^/ w! a+ r: ?' f; @7 @" [) }
【编剧】小朋友 20:47:46
. W. y! k" ?' S) @) `4 h7 N
9 X! T: b" M% W0 g }. {" E多看，多背，多写
( n: D4 c0 d0 f$ J0 I$ u8 @' q
5 A$ K- A! s/ V" }2 e【观众】1913 20:47:54
: o- g4 x+ f% {( x( V6 m$ R- @# N. u
* O' Y" r2 z- e& i: `9 t1 d5 G笔记，剪报纸，
) F# R5 M! n9 I5 t: B6 f
, i- @$ V# ]- x0 ^8 W g【配音】上善若水 20:48:08
" Z7 a- c9 G0 n; n' U. }3 E: ~) e
" w, W; f4 K( Y) c& Z; Z% C学习，实践，思考，由薄到厚再到薄
3 d- Z9 j" a' I/ i8 C8 k- t% \% `$ I* C h7 Y8 s
【观众】1913 20:48:46
; ?: k, @* `+ A. N2 `) |& v5 Y1 ^7 Z( u8 D5 ^) ~& ]
重要文件要留档 ! [9 m- A3 r- P0 o: ?% J) ~
4 A+ D( i6 D% \$ v$ L! h( Q【配音】云归处 20:49:08
9 _" ` i+ K; z4 z y2 ]/ [9 N- h2 k' ]- i4 ?
逻辑是这个逻辑，写出新意难！ % B% { {; {7 ?" Y
) ?, g, i" x3 j& ~5 `- z& c: E
【编剧】小朋友 20:47:46
+ ]+ I) I8 f7 }9 f. G
多看，多背，多写【观众】1913 20:47:54
1 i4 u6 x2 H: a# a笔记，剪报纸，
% j+ a5 \4 U6 @3 L9 |0 Y
5 r q9 T4 C" g& R* W1 ~) U3 @
o Y" Q# k1 Y" k 3 u+ z" P) R8 Y; W$ ?6 g6 f* P
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4 {: J, Q" c9 i" }4 c# O
【管理员】特邀：老耿 20:49:26
3 H* v" c2 v8 @) f: h纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行
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7 _8 ~" b# v' Z: S- U【管理员】特邀：老耿 20:49:26
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老耿答：关于‘如何积累（材料）’，材料重在平时积累，并归类整理。
; K, O8 w. ?: J$ B) U1 i
# F. r* ^5 t7 F, N+ y, s; D7 k平时积累的素材，要定期回顾分类归档。定期，根据平时收集的数量，可按周、旬、月、季，定期分类归档。 5 L! i' ]' {# j' E
* Z1 S: u) u. Q" U$ |: y
分类方法：
3 N( u8 k- S: d f2 j8 H* s% _* l/ C# L/ s y' [- h/ E
一是，按工作分类。单位、处室或者夲人职责范围内有各项工作，一项工作分为一大类。如组织，干部，教育，等等。大类下，可细分小类。 ! z& c: G$ S& o
_/ K. `) R" d& O O& p8 ~/ b二是，按问题分类。如，怎样进行干部民主推荐？怎样开好民主生活会？
2 d# F: R" A# k
4 M R: N, \+ x* g3 t三是，按观点（主题）分类 。如，要敢于担当，又要善于担当。同类主题的若干篇文章，可归为一类。 6 G: d% E' k9 }- V
1 e! c, I1 ?6 l5 s+ Q$ Y3 f学习搜集整理材料，起初大都是从按职责内的工作分类开始的，这种方法，与工作结合，简便易行。开展工作，处理公务，都是为着解决问题的。当你在工作中遇到了问题，但不知道如何解决时，可把这些问题记在心里或工作笔记上，当你在搜集整理素材时，自然就会关注解决这些问题的文章，从而按问题分类整理归档这些素材。当你在学习工作中，对处理某些问题有了自已的观点、主张、办法时，你就会对与自已观点相同或相异的文章感兴趣，从而开始以主题（观点）分类，收集整理素材。 8 [* g- \/ d$ q' p5 H" ]" K
* ~. q G& a% N7 S. m D, C2 `4 R一般来说，搜集整理素材，从按工作分类，到按问题分类，再到按主题分类，这本身就是一个进步，就是一个认识问题，分析问题，解决问题的水平逐渐提高的过程，这个过程，也必然会促进写作水平的提高。当你学会有意识的按照主题，来处理材料之时，就是你的写作水平提高之时。
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另外，若还有问题，请到老秘网学员专区回放‘老耿讲公文’第一单元材料篇。其中，有专门讲材料积累的讲座，可供参考。 - A7 {2 g- I8 `9 Y
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关于‘如何构思’，请参考我对问题3的回答。
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问题5.1940号同学：领导老是说我写东西平铺直叙，找不到亮点特色，自己写材料的时候也发现自己只能把每项工作罗列梳理，做不到精炼。
2 X' f |/ @3 q( t6 L5 e7 t A( T! M7 b& u8 K; i2 _/ y; D
请同学们讨论。
! C: @: a. N0 q. o, f" {( f# s
, p: D4 T8 J2 i/ H& I/ R【观众】1913 20:59:18
' ^2 e6 J0 B0 m. Y8 \- @/ x+ H2 S; p8 z6 {" v4 m
没有逻辑性，重点解决逻辑问题， 辩证法很重要。
3 f! U7 Q% ^: l) B% E& u( v3 G/ q1 N& v* ?0 P! V* o0 {( {; g& v( k# ^
【配音】上善若水 21:00:56
9 W4 }: q# j/ y+ C& m, g% s3 T5 m1 e/ E& u0 R
我觉得亮点特点可以是形式、内容、观点，内容和观点实在求不了新，就从形式出发
9 _( g& v+ {7 M; e1 u- @( D' ?7 m0 N! d' J4 U
* k6 r& N t$ k4 w$ P
; x/ h0 n+ g0 B【编剧】1910 21:01:31 5 d) o! f( \ p+ H4 ~" l2 Z
4 Q$ E7 `8 Y% g! k* i# C
还是做法为王 3 P( Z1 `8 J3 h" H" O" p5 W' }" N
4 C6 X/ X1 f" `- ~/ k【编剧】1910 21:01:56
7 ^8 W; v% k, e* W! h/ q6 ^# {& Q4 K& {
做法不亮 格式结构词藻来凑 3 Z Z& X8 M w, c, i% T
% l) |" T. p+ E+ l7 u
【配音】上善若水 21:01:58
9 r9 r/ o3 A7 G j! ^
0 D& l4 W6 Q" f/ U, X* m' ?5 ~不够精炼，就是归纳概括能力不足，
: ]7 A5 |) ?( b6 t7 L9 z
9 N; j; ^! p9 b) J2 C& _8 G【观众】1958号学员
' w- c2 u# ]' p3 s- m$ M* y21:02:18
" p( O3 s: A. r6 S0 |8 @8 c7 c2 X) x4 H' N* Z; o
罗列成效 9 T i4 T7 I" w. S; y
提取亮点 从简到难 从轻到重 层层递进
' }; r5 V8 I4 U& g% j
U( J8 w3 ^3 s0 Z, K! h. ^1927号学员：不够精炼，就是归纳概括能力不足.
& x `- f" V6 n6 j6 O T
9 l0 s4 X3 J6 ~- G- I老耿：怎样找工作亮点、特色？我推荐‘比较法’。 ( J& L- ` z# m3 n. Y: `+ [
, {) g) m9 Y; ?
1.上下比较法——用上级的要求，来比较当前的工作，找贯彻落实上级要求的内容，尤其是结合 实际创新的内容。 - Q) e1 { R3 k6 M, q
+ \) Q5 _7 b- F+ v! T% l' f" ?
2.纵向比较法——把当前的工作与过去比较，找新发展、新成绩、新举措、新做法。 + `% x& K: N( L5 q5 C( [1 d6 h
3 |0 N9 _& U+ M& Y9 n2 Z
3.横向比较法——把本单位的工作与同行相比，找不同。即有自身特色、 与众不同的地方
% F! [0 G% `" G8 X0 _ _
o: m$ J0 o: }( p# Q5 |0 l, w
4 ~- y; o. h4 b( `* `/ f/ |4 o$ [' _4 j3 F9 y' T; U% z2 V
问题6.慧：检查排查工作开展后上报的工作总结，结构怎么安排？检查情况如何梳理？如何梳理出亮点？ " C. q& A/ z) {* }
& ?) I8 o1 R& Z" k
: V9 ?' U$ a% l3 i2 G% f+ Y4 q7 m0 W9 K I! J$ ~& ]: b) ?- s6 ~! w
【管理员】特邀：老耿：我调整一下你提问的顺序： $ U2 S/ k4 ^/ v
- ]9 z7 Y) o( |- e
1.检查情况如何梳理？ # u7 V5 P+ Q0 O
; r- m, c# s8 Y, H5 ^1 g
2.如何梳理亮点？ ; c) Y4 k+ R! ^3 x H
7 [0 w9 M9 [/ r: m L3.检查工作总结，结构怎么安排。 7 q' e: J5 f) S1 Z1 `' U- U2 @
6 }; `# r/ K6 _& [1 z' L3 w【管理员】特邀：老耿 21:09:38 ' m# d/ ^3 }" N
9 m# d$ z/ n- ]! \- g
请同学按这个顺序讨论
- N: |6 x( n4 O- d9 E3 z! t
+ R: g4 j( S2 R) _- e( }【管理员】特邀：老耿 21:09:54
# t8 w7 [6 e" ]4 R# i, v8 v7 ]# X* v
5 n! e0 d- F* Y) Q. c: O1.检查情况如何梳理？ / G- m2 e6 u1 u/ ~
2 [% E; @7 @ y
【观众】1913 21:09:58
: o& b- T. k3 O% Z. x, T& R
% u0 Q7 J$ D5 M+ X$ Y7 _/ l! e检查：亮点，不足必须有 ; m2 {0 n1 \4 I, E! r6 Y3 C' H
2 u6 a+ N8 ]) R0 p3 j: `【编剧】1910 21:09:58
/ q; q- @; v, t; Y# M: U4 g: Q( R, q0 [5 l; b2 ?, S
这个很具体
; I1 `" f' E# ^# Q) D) A# }5 C: ~9 O$ B" G
【编剧】1910 21:10:08
+ y3 d" y+ L$ S& N$ T/ e7 V/ h3 W# h! t
但是我不知道 9 Y/ Y) g! P( ~" A( K6 x
% w* h8 _* z' y# X% n Q5 e; h【配音】上善若水 检查情况应该有正反两方面，好和坏 0 q2 s! C1 G) ^2 P3 X6 @. B% u, W. n
6 A' N+ O" N i6 p" a" {5 B【配音】上善若水 21:14:14 * I! |# ]# Z8 B9 Q; D1 K
0 e' ]' u/ u2 H4 v1、检查背景。开展原因、依据 w9 t; p S3 |0 `2 ]# j
+ J/ Y2 Q& D U4 z
2、检查过程。3、检查内容4检查结果（正反）
0 D; b W( f6 s7 n L1 g; B! ^' B/ R% ]6 Z
应该再加个检查主体和检查对象
/ H. w& D D7 U/ ?! Z
* D Y% N; D% f W" @4 [1 H【管理员】特邀：老耿：之所以，要调整提问顺序。是因为，我主张，写公文，要先公后文。先思考怎样做工作（公），再思考怎样写工作（文）。
6 b$ o6 f2 e# ^5 m2 g! T9 v
5 y5 N+ g, S3 v1.检查情况如何梳理？ 4 A, l9 r' C" z
: g7 L# ~; c, s6 N; s- o$ C- I0 b7 Q
按照工作开展顺序梳理：检查开展前的检查工作方案，检查工作全过程，检查结束后检查组的会议。
R: A) ^8 L# ~6 y+ r: V) p) s$ {2 g, I
2.如何梳理亮点？
' M# J1 D( s: d x" I1 p7 l G7 R, N4 Q
【配音】云归处 21:17:11
3 A! A/ I. w0 g& G9 T. j: V8 k5 N; g' f! H# @' U
交待背景，概述检查情况，提炼做法，分析存在的问题，提出要求！
8 _5 I3 g( k5 `. z% O- o3 B0 n0 s y$ E* Q! o' P4 L0 U' Z' B
【配音】上善若水 21:17:54
) i6 d6 O* ] ~# z i* c7 y4 b) l" D# {2 `
检查主体亮点，比如高位推动；检查过程的亮点比如制度化；检查方式的亮点比如信息化？检查内容的亮点比如落实上级要求
7 A4 Z& e( S# j
3 F5 q! X8 a" k: R! C" G1913： 比较法，结合具体事例
& Y& Z6 Z j u6 Q( K4 C6 r2 B2 z, k- r7 ]
云归处：紧跟形势，立足实际，综合比较，提炼深化
5 G3 N, \# C# i' o8 }7 r; K
0 G1 y1 K$ Q4 U4 O! P【配音】1932 21:22:03
5 e5 t) k5 q3 v* P: B4 I% R
: R! ^! ^1 L3 y* ^( D* H上下比较法，检查方式上容易找亮点，结果上体现亮点。
& I, P/ |* ?9 }) B. J2 z) G
+ D) P' d$ }' e4 q' Y; q: }4 ^: g( Q【配音】1927号同学! m, j" |5 D& E0 W+ Q
21:22:07
7 T6 x5 A7 j8 A5 V2 g: B. m+ k' q% y' l, n& u8 Z
检查中新方式，新举措之类 5 |" _8 M, y! n9 Q$ ~/ h* X0 L
( u" u B+ g4 m
【配音】云归处 21:22:16 3 h7 D/ H" ^: U! X+ {
8 f' V8 l2 w0 ]8 m- p) T% k* M9 j落实要求实，检查形式活，工作要求严，检查效果好等
7 t D$ v# ~9 S Z
1 R5 I, Y# H, _4 b4 s3 u; u1 e1913@云归处 这是检查过程的亮点，不是检查结果的亮点吧 x( u% L B: h9 {; K
5 y# s; g0 L# J" j7 Y3 P
老耿：2.如何梳理亮点？
. h1 ~- a: L, m/ o, t( x9 W0 S* H5 @6 F+ {
请参考我对问题5的回答。 & `6 l' `7 V1 N Q8 a& ~
8 T5 _7 C5 m" u# Y0 G0 S
3.检查工作总结，结构怎么安排。 9 `6 B1 Q2 e% M
# P& ^$ o( K9 @' C& [【配音】上善若水 21:26:28
) v% h, r2 {' |* D/ X x+ }2 f
1 i- p' I& n' @3 I1 o) I检查情况，检查成效，检查问题，针对问题的对策建议 7 ?+ _0 c E- c2 }- Y
0 l4 V' U, [. |- s, o6 P
【观众】1913 21:26:39
$ k2 V% }2 R, a$ L
# J0 F2 C N, o1 Z, p基本工作情况，存在问题，分析原因，下步工作打算
9 W7 ]; `: {( M; m2 H! a& N7 K1 e; \# [- w" F; m
老耿：3.检查工作总结，结构怎么安排。 % y, Y7 h8 S6 o7 k! F# f
: q3 h3 B$ D. V& b" ^3 n
帽段，简述检查的概况。
: s q( s. h- i7 Y0 b, l% \# B% W- K, M7 o; b& ^$ _
一、肯定工作的成绩 0 d$ o9 f8 t. r$ S$ y0 P6 f/ q
. f% I- h6 X( j8 R7 d9 h二、检查中发现的问题及原因
, Y8 L+ O% t* d: v: A! }
" r9 g( p3 ~. w三、对解决问题的意见要求
5 t+ f, Q( c) C. s% r1 h
) c( `+ q i4 L0 x: ] # ]: F2 X; d; N' u( D) a/ o
* ]1 S; w9 T1 \$ [/ m z同学们，今晚的‘你问我答——老耿答疑解惑’就到这里了。 * o" c' M3 n* N+ B* I
3 l% G, J3 d# n祝大家晚安！
- x3 j: o6 z7 A+ z0 n. F! v0 y9 B
& }3 l" c# {" O8 D9 ^6 I
, x5 t0 D! R; @* o/ y/ W# t. q ) x6 P& G4 j8 D ]$ X) _- z
- L& m) e. R) N, `
长安老耿
* g+ ~, G: m! J" b6 ]- w# q
) T+ b$ j, w: ]7 x, S7 S2020.2.2晚讲授于老秘网
来源：老秘网公文课堂QQ群：366351120 |
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